2026 국가직9급 교육학 10번 해설 — 비판적 교육철학(프레이리)

정답 ③번출제 쟁점 비판적 교육철학(프레이리)발문 옳지 않은 것 고르기

문제

프레이리(Freire)의 문제제기식 교육의 특징으로 옳지 않은 것은?

① 교수자와 학습자 간의 의사소통 중시

이 선지 진술은 옳음(O)

프레이리는 '페다고지'에서 대화(dialogue)를 문제제기식 교육의 핵심으로 보아 교사-학생의 상호 학습 관계를 강조했다.

② 비판적 인식과 사회 변혁 추구

이 선지 진술은 옳음(O)

프레이리는 의식화(conscientização)를 통해 억압적 현실을 비판적으로 인식하고 변혁하는 실천(프락시스)을 지향했다.

③ 지식의 수동적 습득 강조

이 선지 진술은 틀림(X)

은행저금식 교육은 교사가 지식을 예금하듯 주입하고 학생은 수동적으로 받아들이는 방식으로, 문제제기식 교육은 이를 극복하려는 대안이다.

④ 인간화 교육 강조

이 선지 진술은 옳음(O)

프레이리는 억압으로 인한 비인간화를 극복하고 주체적 존재로 서게 하는 인간화(humanization)를 교육의 목적으로 보았다.

Q. 2026 국가직9급 교육학 10번의 핵심 쟁점은 무엇인가?: A. 2026 국가직9급 교육학 10번은 비판적 교육철학(프레이리)에 관한 문항으로, "옳지 않은 것"을 고르는 문제입니다.
Q. 2026 국가직9급 교육학 10번의 정답은?: A. 정답은 ③번입니다. 은행저금식 교육은 교사가 지식을 예금하듯 주입하고 학생은 수동적으로 받아들이는 방식으로, 문제제기식 교육은 이를 극복하려는 대안이다.